Что такое девиантное поведение подростков
Термин «девиация» означает отклонение от принятой нормы. В подростковом возрасте под девиантным поведением понимают такие действия и реакции, которые выходят за рамки возрастных и социальных ожиданий, повторяются и приводят к проблемам в семье, школе и общении.
Это состояние не является самостоятельным диагнозом. Подобные проявления могут быть частью поведенческих, эмоциональных, неврологических или психических нарушений, а иногда связаны с трудной жизненной ситуацией и особенностями развития.
Почему это может возникать
Причины обычно многофакторные. На поведение подростка могут влиять семейная обстановка, школьные трудности, конфликты со сверстниками, недостаток поддержки, а также биологические и психологические особенности.
Социальные и семейные факторы
неблагоприятная атмосфера в семье, частые конфликты, отсутствие устойчивых правил и поддержки;
ошибки воспитания и трудности в контакте со взрослыми;
проблемы в школе, неуспеваемость, отвержение в коллективе, постоянные конфликты.
Медико-биологические и возрастные факторы
наследственная отягощённость по психическим расстройствам и зависимостям может повышать уязвимость, но не определяет поведение сама по себе;
перенесённые заболевания или травмы центральной нервной системы могут снижать способность к саморегуляции;
пубертатный период сопровождается гормональной перестройкой и созреванием психики, из-за чего черты характера могут временно обостряться.
Как это проявляется
Проявления бывают разными и зависят от причин. Наиболее часты трудности с адаптацией: конфликты с учителями и одноклассниками, смена круга общения, уходы из дома, прогулы, отказ от учебной деятельности, увлечение рискованными или навязчивыми занятиями.
Могут встречаться импульсивность, агрессия, упрямство, замкнутость, резкие перепады настроения, тревожность, депрессивные реакции, фобии, нарушения пищевого поведения, зависимости, навязчивые действия. Иногда отмечаются низкая концентрация внимания, плохая организованность, незавершённость дел, снижение ответственности за своё поведение.
У некоторых подростков на фоне эмоциональных и поведенческих проблем появляются нарушения сна и аппетита, утомляемость, головные боли и другие психосоматические жалобы. Такие симптомы не доказывают конкретный диагноз сами по себе, но требуют оценки специалиста.
Как оценивают состояние
Диагностику проводят психиатр и клинический психолог. Важно не только описать поступки подростка, но и понять их частоту, устойчивость, влияние на учёбу, отношения и безопасность.
беседа и наблюдение за поведением, эмоциональными реакциями и контактностью;
сбор информации от родителей, других близких взрослых и, при необходимости, от школы;
психологическое тестирование для оценки личностных особенностей, тревожности, импульсивности и других значимых характеристик;
проективные методики, если они нужны для уточнения эмоционального состояния.
При необходимости специалист учитывает данные из медицинской документации и информацию от других врачей. Это помогает понять, связано ли поведение с заболеванием, особенностями развития или внешними обстоятельствами.
Принципы помощи
Помощь подбирают по причине и выраженности нарушений. Она не сводится к одному универсальному лекарству и не должна ограничиваться наказанием или изоляцией.
психотерапия и поведенческая работа с подростком;
обучение родителей более устойчивым и поддерживающим способам общения;
коррекция школьной и семейной среды;
социально-педагогическая поддержка и реабилитация;
лекарственная терапия только по показаниям, если есть сопутствующее психическое или неврологическое расстройство.
Если есть риск серьёзного насилия, выраженная дезорганизация поведения или непосредственная угроза безопасности, нужна срочная профессиональная помощь.
Чем это может осложняться
Без своевременной помощи поведенческие трудности могут закрепляться и приводить к стойкой школьной и социальной дезадаптации, конфликтам, зависимому поведению, рискованным поступкам и самоповреждению. В тяжёлых случаях возрастает риск правонарушений, травм и суицидального поведения.
Прогноз и профилактика
Прогноз зависит от причины, выраженности нарушений и того, насколько рано начата помощь. Если удаётся улучшить семейную и школьную среду, развить навыки самоконтроля и устранить сопутствующие проблемы, поведение нередко становится более стабильным.
Профилактика включает раннее внимание к проблемам в семье и школе, поддержку подростка, понятные правила, своевременную помощь при тревоге, депрессии, агрессии, зависимом поведении и других настораживающих признаках.
